ACTIVIDAD 7. ACCIÓN TUTORIAL

Tratando de recordar el paso de la gran cantidad de tutores que he tenido a lo largo de mi educación, creo, que lo primero q debo decir es lo que he sentido al intentar recordar mi experiencia ante la acción tutorial. Me ha dado bastante pena que solo haya podido encontrar el nombre de un profesor de secundaria  al que realmente considere que deba agradecer su papel como tutor. En secundaria las horas de tutoría se dedicaban a pasar el rato sin hacer nada, como mucho haciendo los deberes o estudiando para el examen del día siguiente. Por eso la mayoría de las veces nos “pirábamos” puesto que era una hora perdida.

El único profesor que recuerdo con una sonrisa en la cara por su gran dedicación y compromiso, además de por su forma de dar la clase, es mi profesor de Química y Física de Bachillerato, Germán, al que agradezco mucho su interés por los alumnos y, personalmente,  su forma de entender y explicar la Química, puesto que fueron sus clases las que despertaron en mí el interés por esta asignatura para acabar continuando mis estudios en esta área.

He de decir también que, aunque en este ejercicio se nos pide nuestra experiencia en secundaria, sí que recuerdo que en el colegio la mayoría de los maestros dedicaban bastante tiempo a la acción tutorial, estando siempre en contacto con los padres, interesándose por los problemas de cada alumno, orientando tanto a los alumnos y padres para obtener siempre los mejores resultados dentro de las posibilidades de cada uno.

Me gustaría pensar que esto ha sido por mala suerte, pero, al plantear esto en clase, vi que la mayoría de la gente también había vivido la utilización de las clases de tutoría para otras cosas distintas que para lo que de verdad debería ser.

¡UNA PENA! ¡PORQUE MAL DE MUCHOS NO ES UN CONSUELO!