ACTIVIDAD 9. CREACCIÓN DE UN MODELO DE CENTRO EDUCATIVO.

En esta práctica se nos pidió soñar, crear, modelar y reflexionar sobre un modelo de centro educativo en el que nos gustaría trabajar, o llevar a nuestros hijos… en definitiva, el centro educativo ideal para nosotros. Trabajamos esto en clase y el resultado fue el siguiente:

 El Carpe Diem, es un colegio en el que abogamos por una enseñanza en la que nuestro alumnado disfrute aprendiendo. Un lugar en que puedan desarrollarse como personas válidas para el futuro donde el aprendizaje se llevará más allá de las aulas.

CONOCENOS.

Carpe Diem se encuentra localizado en la provincia de Valladolid, en un entrono rural, en un territorio perteneciente a una población que se encuentra a mitad de camino entre un pueblo grande y una pequeña ciudad, desde donde procede la inmensa mayoría de nuestro alumnado, contando también con alumnos que provienen de enclaves más pequeños de la zona próximos a nosotros.

Contamos con una educación que abarca desde la educación infantil y primaria hasta el bachillerato.

Entre nuestro alumnado contamos también con una minoría extranjera, ya que cada vez son más las familias extranjeras que deciden comenzar una nueva vida en un entorno rural alejados de las grandes masas de las ciudades.

Del mismo modo contamos con la capacidad de cubrir las necesidades educativas de aquellos alumnos con necesidades especiales.

Es por ello que nos movemos dentro de un ambiente de pluralidad y apertura cultural, donde se promueve el contacto con el medio, aprovechando la inmejorable situación del centro, y la realidad social de nuestra época.

Ofertamos una educación trilingüe, así como promovemos el desarrollo individual del alumno, fomentando y apoyando sus capacidades e inquietudes. Para ello contamos con una amplia oferta de clases extraescolares que ayudarán a impulsar esas capacidades y permitirán a los alumnos desarrollarse en más aspectos de los puramente académicos, a explorar nuevos campos y encontrarse así mismo y descubrir lo que les gusta y motiva.

VALORES

Todas estas actividades se llevarán a cabo dentro de un ambiente donde priman una serie de valores que Carpe Diem considera importantes y trata de inculcar a todos sus alumnos. Los estudiantes se moverán dentro de un ámbito donde prima el respeto a los demás, la igualdad, la unidad así como la cooperación y el compromiso.

Buscamos transmitir una actitud positiva, una educación de calidad donde se dote a los alumnos de una mayor capacidad crítica que les permita entrar en la sociedad siendo capaces de mirar con nuevos ojos lo que se les presenta.

Todo ello partiendo de la premisa de que se ha de aprovechar el tiempo de enseñanza, aprendiendo a aprender disfrutando, promoviendo la curiosidad con todos los medios a nuestro alcance.

INSPIRACIONES

Para nuestro modelo educativo nos hemos basado en modelos propuestos por: María Montessori, Roger Schank, Richard Gerver y David Albury, que abogan por un aprendizaje que potencia la creatividad y las inquietudes humanas, una educación personalizada en la que cada alumno pueda sentirse atendido y realizado y en el aprender haciendo.

No nos limitamos a sentar niños en las aulas, gracias a nuestro enclave y a las instalaciones con las que contamos fomentamos el aprender haciendo y experimentando. Teoría y práctica van de la mano.

¿QUÉ BUSCAMOS?

Queremos fomentar una sociedad plural, comprometida con la naturaleza y las personas, conseguir que las nuevas generaciones se comprometan con los valores impulsados por el centro, todo ello a través de un seguimiento continuo e individual del alumno.

ORGANIGRAMA DEL CENTRO.

-Directora: Emilie.

-Jefatura de estudios: Estibaliz.

-Secretario: Alejandro.

-Comisión de coordinación pedagógica: Violeta, Saray y Raquel.

COORDINADORAS/ES DE LAS DIFERENTES AREAS

*Competencia lingüística: Emilie (titulada en Filología Francesa) y Saray (titulada en Filología Inglesa).

*Competencia matemática: Violeta (titulada en Física y Química).

*Competencia digital: Raquel (titulada en Ingeniería.)

*Aprender a aprender: Estibaliz (titulada en Historia).

*Competencias sociales y cívicas: Alejandro (titulado en Historia).

*Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: Carla (titulada en Traducción e Interpretación Francesa)

*Conciencias y expresiones culturales: Pilar (titulada en Historia)

HORARIOS.

En cuando al horario en el que el centro se encuentra habilitado para su uso, debemos diferenciar entre el centro y edificios destinados a las aulas, laboratorios etc. Propiamente dichos y las instalaciones del centro (jardines, pistas, gimnasio, piscinas, aulas de talleres…)

Estas últimas instalaciones permanecerán abiertas todos los días del año, contamos para ello con un amplio plantel de conserjes y vigilantes que permitirán su buen uso y una vigilancia para que los que deseen hacer uso de las mismas puedan hacerlo con libertad y seguridad.

Por otro lado el centro permanecerá abierto de ocho y media de la mañana a dos y media (ya que las actividades extraescolares se llevarán a cabo en las aulas habilitadas para las mismas.)

Los alumnos de infantil y primaria comenzarán las clases a las nueve y las terminarán a las dos de la tarde (aunque contamos con horario de madrugadores y comedor para quien lo precise). Mientras que los alumnos de secundaria comienzan las clases a las ocho y media terminando a las dos y media.

Ambos grupos contarán en la última media hora de su horario lectivo con un espacio dedicado bien a la relajación (sobre todo en el caso de infantil y primaria), a las tutorías, refuerzo de clases o un tiempo para realizar sus tareas, de forma que la carga lectiva quede aliviada de cara al tiempo fuera del colegio.

Buscamos también las experiencias fuera de las aulas por ellos llevamos a cabo a lo largo del curso una gran cantidad de salidas educativas y excursiones que permitan poner al alumno en contacto con el medio y la realidad y el mundo que les rodea.

PAT

En Carpe Diem abogamos por una serie de reuniones periódicas con las familias que permitan un mayor seguimiento del alumno por ambas partes. Al mismo tiempo se ha fomentado la creación de un foro de debate conformado por padres, alumnos y profesores donde plantear posibles problemas o iniciativas y donde todos tengan voz y voto y se puedan poner sobre la mesa diferentes consideraciones en un ambiente más relajado.

También buscamos un conocimiento personal del alumno que nos permita guiarle en esta etapa de su vida.

EDUCAR

Para Carpe Diem educar significa un proceso complejo que abarca formación académica e inculcación de valores. Es un aprendizaje social y cultural que los niños reciben desde temprana edad para vincularse y adaptarse a la sociedad.

Es un proceso de diálogo más allá de las fronteras de las aulas buscando en determinados contextos acciones de cambio social.

Me gustó mucho la exposición del instituto “Gandhi” y sus ideas de la creación de un IES que aboga por la integración de la diversidad cultural, social, económica, religiosa…y tomando como valor fundamental la igualdad.