ACTIVIDAD 4.PULSO AL FRACASO

El video “pulso al fracaso” se trata de un documental que nos presenta uno de los centros de segunda oportunidad que se están poniendo en marcha cada vez con más frecuencia en toda Europa. La Fundación Tomillo se trata de una organización  que trabaja para el desarrollo de la persona y su integración social dentro de los colectivos más vulnerables a través de la educación, mejora de la empleabilidad, reflexión, análisis…

El siguiente vídeo es su presentación del centro por si tenéis curiosidad  o queréis saber cómo trabajan y funcionan en esta Fundación.

El artículo 91, recogido tanto en la LOE como en la LOMCE, recoge las funciones del profesorado, que concretaré o aclararé tras haber visto el vídeo “Pulso al fracaso” que podéis ver íntegro en el siguiente enlace:

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ARTÍCULO 91

1. Las funciones del profesorado son, entre otras, las siguientes:

a) La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tengan encomendados.

b) La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza.

c) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias.

d) La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados.

e) La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.

f) La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros.

g) La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en los alumnos los valores de la ciudadanía democrática.

h) La información periódica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, así como la orientación para su cooperación en el mismo.

i) La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les sean encomendadas.

j) La participación en la actividad general del centro.

k) La participación en los planes de evaluación que determinen las Administraciones educativas o los propios centros.

l) La investigación, la experimentación y la mejora continúa de los procesos de enseñanza correspondiente.

2. Los profesores realizarán las funciones expresadas en el apartado anterior bajo el principio de colaboración y trabajo en equipo.

Después de ver el vídeo, teniendo en cuenta las funciones del profesorado acordes a la ley, considero que la fundación Tomillo no solo cumple con cada una de ellas sino que las amplía y mejora, llevándolas a cabo de verdad en las aulas día a día sin dejar que cada una de esas líneas acaben siendo meras palabras.

Para llevar a cabo todas esas funciones está claro que todo el personal educador debe de trabajar en equipo y en colaboración con el resto de departamentos, con la dirección, con las familias, con las Administraciones educativas, y con los chicos, puesto que la labor de cada uno por separado sin un nexo de unión o conocimiento del resto de las partes no forma al alumno de forma íntegra.

En la Fundación Tomillo son conscientes de todo esto, por eso en el vídeo se ve la gran implicación y dedicación de todos.

Lo único que no cumplen del todo es la impartición de todo el temario asignado a cada curso por las administraciones pero que, en mi opinión, no es un defecto sino un avance, puesto que en la situación en la que se encuentran los chicos en estas aulas será mejor que aprendan a formarse como personas y a integrarse en la sociedad, que un contenido académico que sin las dos cosas anteriores no sirve de nada.

Este planteamiento de la atención al individuo por encima de lo académico considero que debería extenderse a todos los sistemas de educación, puesto que somos en primer lugar personas que vivimos, queramos o no, en sociedad. Una sociedad que nos hace y nos forma de manera distinta a cada uno y que todos debemos estar preparados para adentrarnos en ella integrándonos de forma adecuada.

Por eso la educación en todos los ámbitos y en todos los niveles debería prepararnos, ya sea en lo personal como en lo laboral, de una forma adecuada a las distintas sociedades en las que vivimos.

La Fundación Tomillo se acerca más a conseguirlo debido a la cercanía con sus alumnos rompiendo la jerarquía alumno-profesor, tratando los problemas sean o no académicos de forma individual o grupal, tratando y formando a cada individuo con lo que necesita y teniendo en cuenta sus déficits o limitaciones, confiando y creyendo en las posibilidades de cada alumno que llega al centro sin tener en cuenta sus resultados negativos anteriores… en definitiva la formación como personas evaluando no solo los contenidos académicos sino el  desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado, como dice la ley.